学习力是一个人或一个企业学习的动力、毅力和能力的集中体现，是把知识资源转化为知识资本的能力。个人学习力主要包括学习宽度、学习效率及吸纳和扩充知识的能力。更重要的是看学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的能力。而企业学习力，是创新能力的集中体现，它能直接转化为创新成果。

企业学习力倡导团队学习比个人学习更重要，团体内信息和知识自由流动，高度共享。团队学习既是相互沟通和交流思想的过程，也是寻求共识和统一行动的过程。

当今世界是一个激烈竞争的时代，在70、80年代，被《财富》杂志列为世界500强的大公司，到了90年代，有近乎三分之一销声匿迹，到本世纪至今更是进行了“大换血”。一方面，反映了日新月异的新技术革命和新经济的产生，迅速切换或淘汰传统产业的大趋势；另一方面，也反映出这些大企业不善于与时俱进，学习力不足，跟不上时代的潮流而被时代抛弃的必然。

事实证明，凡是能够通过学习修炼，不断自我超越、改进心智模式、加强团体学习的企业，都能在原有基础上焕发生机，再铸辉煌。美国的特斯拉、日本的丰田是这样，我国的比亚迪、华为也是这样。其成功奥秘就是能以最快速度，最短时间学到新知识，获得新信息，员工尤其是领导层能不断提高学习能力，从而形成具有鲜明特色的企业文化，并且以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息用于企业变革与创新，最大限度地适应市场和客户的需要。

学习力包含三个要素，即学习动力、学习毅力和学习能力。所谓学习动力，是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。所谓学习毅力，就是学习意志，即自觉地确定学习目标，并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。所谓学习能力，是指由学习动力和学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息，并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是基础性智力，是产生学习力的基础因素。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。

一个人、一个企业，是否有很强的学习力，完全取决于这个人、这个企业是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。学习力和其三要素有极其紧密的内在联系。学习力是这三个要素的交集，只有同时具备了三要素，才能成为真正的学习力。当你有了努力的目标，你只是具备了“应学”的动力；当你具备了丰富的理论和实践经验，你仅仅是具有了“能学”的力量；而当你学习的意志很坚定的时候，你不过也是有了“能学”的可能性。只有将三者合而为一，集于一身，你才真正地拥有学习力。

一直以来，我们都认为企业的竞争，实质上是产品的竞争，产品的竞争其实就是技术的竞争，而技术的竞争一定要归结到人才的竞争上。所以，我们从前总是将企业的竞争最终归结到人才的竞争上。但是，最新的学习型企业理论告诉我们，企业的竞争最终一定是学习力的竞争。因为，人才是有时间性的。你只能保证自己目前是人才，却无法保证未来的你依然是一个人才。当今世界，知识老化的速度和世界变化的速度一样越来越快。所以，为了使你在未来依然是一个货真价实的人才，一定要有学习力作为你的后盾。

每一个人才背后，一定要有很强的学习力做为支撑物。如果你的学习力每况愈下，那你很可能从一个“人才”变成你的企业乃至社会的一个“包袱”。人才其实是一个动态的概念，它不是一成不变的，不是永恒的。它需要不断地晋级，不断地发展，只有人才的学习力不断地加强，不断地提高，才能保证人才的新鲜，这样的人才才是信息时代的人才，才是真正意义上的人才。所以，人才竞争的背后隐藏着学习力的竞争。对企业来说，尤其如此。一定要努力把自己建成为学习型企业，只有这样的企业才能在未来的竞争中居于不败之地。不论你是企业的领导，还是学生的家长，对你的员工、对你的子女，不仅要重视学历文凭，更要重视他们的学习力。